寫在前面

因新型冠狀病毒疫情的爆發，你擁有了一段巨長的自由支配的備考時間。有兩種人必將成爲最後的王者：一種是極其自律的人，一種是自學能力超強的人。錯過這個假期，就意味著提前出局。疫情終將過去，高考一定會如期到來。期盼你能充分利用好這個假期，完成高考的逆襲。這個寒假的重要性再怎麽強調都不爲過。上學期的主要任務是一輪複習，剛開始時你躊躇滿志，但到後來你發現越學好象什麽都不會了，無論自己如何努力，那成績就是紋絲不動。期望值與現狀的巨大落差，很容易讓你陷入迷茫和浮躁中。這是因爲一輪複習時間長而見效慢，講得多練得少，積壓的問題一下子集中呈現出來，讓你産生長期努力不見效的錯覺。不過還好，高三最難熬的階段已經過去了，三四月份是整個高三備考的爆發期，現在正是爆發期的前奏，爆發的高度和力度，就看你這段時間學習的強度，很多高考優秀生的真正逆襲是從寒假開始的。讓我們行動起來吧！
作者：趙永，徐州一中語文學科主任委員。

作者：趙永，徐州一中語文學科主任委員。

一、語言文字運用

1、選詞填空

大量積累詞語，要辨析詞義上的細微差別，包括使用範圍、適用對象、感情色彩等。除此之外，有時還應結合語境，從語法結構的角度考慮最合適的選項。

2、語意連貫

重點加強議論性和描寫性的語段。議論性語段主要關注論點、論據之間的關系，關注邏輯關系，重點關注關聯詞、代詞等。描寫性語段主要關注描寫對象和描寫順序。標點符號的提示作用有時也非常重要。

3、文化常識

注重平時的積累和整理，可以按照領域進行分類，比如政治、科舉、地理等。也可按朝代進行分類。

4、語言得體

注意積累。謙敬辭是重點。不同語言環境對語言的具體要求也是一個重點。

5、圖文轉換

圖表類、漫畫類和徽標類是圖文轉換題的重點。圖表類要注意文字內容的提示，分析數據要做到准確，把握變化趨勢。漫畫類和徽標類要關注圖中所有元素，要發現元素的寓意，但不要附會和刻意拔高。

二、文言文複習

1.重視實詞、虛詞，詞類活用，特殊句式等基本知識的複習鞏固。結合課本（必修、史記選讀、唐宋八大家）篇目，每天口頭翻譯一個小語段，注意字字落實，注意表達精確。

2.每兩天精讀一篇課外文言文。放聲朗讀，規範答題，分類梳理文言知識，口頭翻譯。

3.复习整理课内外文言语段中相关文学、文化常識，有助于提升文言文的理解能力。

4.總結做題經驗，掌握考場閱讀規律和答題方法。

三、古詩詞鑒賞

在詩歌鑒賞一輪複習之後，學生應該有了基本方法技巧的掌握和專題板塊意識的樹立。在此基礎上，要明確自己的薄弱知識點和可提分之處，應通過研究真題和複習典型舊題來提高作答的准確度。學生做詩詞鑒賞，存在的一個難題是不能完全讀懂詩歌。所以，除了方法技巧掌握的紮實、靈活外，現階段重要的仍是兩大能力的培養，一是有一定的詩歌知識儲備，二是有一定的理解分析能力。因此，唐詩宋詞鑒賞辭典、文化知識類的書籍要見縫插針地補充閱讀，只有深入地理解中國詩歌的發展脈絡和浸染傳統文化，學生才能站在高處自信地判天地之美，析萬物之理。

四、名句默寫

名句默寫的複習，重在精確無誤。一輪複習的幾次考試及平時測驗，都能夠看到，我們基本都能夠背誦出來，但是一寫就狀況百出，錯字、別字特別多。這就要求我們在精准上下功夫。假期也要像開學後那樣，每天早晚讀堅持背誦，並且每天晚讀結束時抽出10分鍾進行默寫訓練。

五、散文閱讀

現代文閱讀考查上，江蘇高考近三年都是選擇了小說，但是對散文的複習也不應當忽視。散文複習第一點是能夠梳理文章的行文思路，理清作者情感發展的脈絡線索。第二點是要研究近幾年各地考題的考查角度和答題思路。第三點就是要熟記並理解相關的鑒賞術語。最後，也是最能夠不斷提高得分的辦法是，修改自己的答案並辨別完善，逐漸形成自己的答題建模。

六、小說閱讀

小說閱讀要注重平時的積累，多看一點自己比較陌生化的小說，如中國上世紀二三十年代到七八十年代的作品，或外國文學作品，各種風格的都盡量涉及，多培養語感，增強閱讀的速度，准確把握小說的主旨。

在閱讀的過程中，有針對性抓住主要人物的主要情節來把握文章主旨，如果覺得主旨難以把握，多關注一下時代背景，如果時代背景也不明確，關注一下自然環境是否暗示了社會背景，具體可參考《英雄的舞蹈》和《菊花》。

在做題過程中，認真審清題幹，在讀懂文本的基礎上，記住每種題的答題模板，分點、簡潔而又完整的寫出答案。

七、論述類閱讀

論述文本要注重平時的積累：多閱讀一些雜文、時評和議論性的文章，多培養語感，增強閱讀的速度。

在閱讀的過程中，有針對性的把握“讀”的問題。這裏的“讀”包括兩點:1.通讀,整體把握全文。先總體浏覽文章,边讀边画出关键词语和句子,快速地理清文章的思路,基本抓住主要內容。2.精讀(文段)。什麽叫“精讀”呢?只讀该讀的(與選項對應的內容),緊抓勿松,讀得精确;不该讀的不讀,置之不理,棄得堅決;和解題無多大關系的,讀过后就不再讀。另外还要熟悉掌握论述类文本出题的角度，设错方式，梳理好文本句段之间的逻辑关系。

八、实用类阅讀

多關注有關疫情的報道，新聞訪談，時事評論，人物專訪等實用類文本。

1.仔细阅讀文本，理清各材料基本内容（核心事件/話題/现象，背景，意义等）和内容侧重，勾画相关信息（話題句、背景介绍句、事件描述句、人物刻画句、事件意义评价句、段落中心句、层次标志句，程度词、范围词、关联词等）

2.關于選擇題

①看清題幹的篩選要求（選“正確”還是“不正確”項）；②判定選項所包含的信息點、邏輯點；③判斷選項所包含信息點、邏輯點所在原文的區間；④仔細比較原文描述和選項描述用語和意義的異同，做出是否符合題幹篩選要求的判斷。

3.  關于簡答題

①审准任务（是要求分析原因、梳理现象、提出措施，還是阐述作用等；是要求简要说明、简要回答，還是结合材料分析）；

②回到原文，確定信息篩選區間；

③確定有效信息，選好標准，歸類整理整理作答，按照題幹給定的任務順序有針對性作答。

九、寫作

“文章合爲時而著，歌詩合爲事而作。”今年的新型冠狀病毒疫情，作爲高中生的同學們是見證者、參與者，也是記錄者、擔當者。關于“新冠抗疫”的作文應該是今年高考作文准備的重點。同學們可以從敬畏自然、珍愛生命、直面人性、文化反思、家國情懷等角度:

1. 搜集整理時事資料，獨立思考，辨僞存真。

2. 深度阅讀相关名著，例如《鼠疫》《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》《病隙随笔》等。

3. 反思写作，独立思考，树立正確的人生观、世界观、价值观。

十、文科附加

1. 诵讀古典文艺理论文中的文言语段，并积累文段中的文言词汇。

2. 背诵文学、文化常識。

3. 重点阅讀《红楼梦》，按人物形象分类整理相关情节。

4. 结合鉴赏阅讀《呐喊》。

5. 论述类文段阅讀训练，并积累文段中的写作素材。

6. 語文附加真題及模擬題訓練。